Neste  trabalho  estudamos  os  discursos  nacionais  e  religiosos  encontrados  em material  didático  de  ensino  de  hebraico,  produzido  por  uma  escola  paulistana judaica. Considerando a influência da ideologia sionista e das fontes judaicas na formação  do  hebraico moderno,  entendemos  que  a  relação  entre  as  duas abordagens   discursivas   representa   um   projeto   pedagógico   e   ideológico específico. Assim, o objetivo principal é compreender de que modo o religioso e o nacional são incorporados no ensino do idioma em comunidades fora de Israel.